قد يمارس الطفل مجموعة من السلوكيات غير المرغوبة في الوقت ذاته، لذلك يجب أن نختار السلوك الأكثر ضررًا أولًا، وأن نبدأ بالسلوك الذي سيحقق تعديله فائدة مباشرة للطفل نفسه. وربما ينعكس بدوره على تعديل سلوك آخر خاطئ يمارسه الطفل، مع مراعاة أن يكون تعديله يتناسب وعمر الطفل واستجابته. عندما يرتكب الطفل خطأ ما، يجب ألا ننهال عليه بالزجر والشتائم وربما بالضرب، هذا سيؤدي إلى تحطيم شخصيته وخفض معنوياته وثقته في نفسه.. ما يدفعه للعند والتشبث بما يفعله من خطأ. التصرف الصحيح هو أن نعاتبه ونشعره بالذنب بالكلام الطيب، وأن نوضح الخطأ الذي صدر عنه وننعت الفعل بالسوء وليس الطفل نفسه، وبهذا نصحح السلوك الخاطئ ونحتفظ بمعنويات مرتفعة للطفل وقدر من الثقة في النفس. تقديم الطفل للآخرين بصفاته الجميلة التعزيز الإيجابي لسلوك الطفل الحسن يتدرج العقاب حسب شخصية الطفل؛ فمن الممكن أن يكون العقاب مجرد نظرة، أو بعدم التحدث معه لمدة معينة، مع الثبات والاستمرارية عند تعديل السلوك، و عدم الشعور بالضجر أو الإحباط من البداية، فتعديل السلوك يحتاج إلى الصبر وسعة الصدر، خاصة في البدايات. التعزيز الإيجابي للسلوك الصحيح: إذا تصرف الطفل تصرفًا صحيحًا، فعلينا أن نعززه تعزيزًا إيجابيًا بالتعبير عن الامتنان والشكر له، وعدم تأجيل هذا، لأن تأخير رد الفعل قد يؤدي إلى تلاشي هذا السلوك المرغوب فيه مرة أخرى، بل ثبت أن طريقة الاستمرار في مدح السلوك تجدي نفعاً كبيراً مع الطفل.
الشبع: في هذه الطريقة ستتعلم كيفية تهدئة نفسك هذا يعني أنه سيُسمح لك بإرهاق نفسك بسلوك معين يشبه هذا السماح للطفل بالبكاء عند موعد النوم لتعليمه كيفية النوم دون التعلق بك لتحقيق هذه الغاية، في هذه الطريقة أنت فقط تترك السلوك السيء يتلاشى. التجنب: في هذه الحالة ستتعلم تجنب المواقف المحددة التي قد تؤدي إلى رد فعل معين فبدلاً من تعلم كيفية التعامل مع الأمر أو كيفية التصرف بشكل مختلف، فإنك تتجنب الموقف وهذا لا يعني الهروب من حلّ مشكلة معينة مثلاً، رغم أنه يوحي بذلك، مثلاً تتجنب الحديث مع أشخاص في العمل يسببون لك الإحباط في بداية يوم العمل. التعزيز الإيجابي: يعني أنك تحصل على نوع من المكافأة أو الفوائد رداً على السلوك مما يشجعك على تكراره. التعزيز السلبي: في الواقع يعني أنك ستتلقى فيه نوعاً من العقوبة كرد فعل على سلوك معين. تقليل الخوف: تعمل هذه الطريقة على إظهار كيفية تقليل الشعور بالخوف من المحفزات المختلفة، بحيث تتعلم كيف تشعر براحة أكبر في موقف معين يتسبب عادة في شعورك بالضيق. تخضع السلوكيات للتغيير بناءً على مجال علم النفس السلوكي الذي تمت دراسته لفترة طويلة والتحقق من صحته، لذا سنزودك بمبادئ الفهم والأدوات اللازمة لتطبيق تعديل السلوك على الأطفال التي يستخدمها الأخصائيون لكن احرص على استشارة أخصائي أو معالج نفسي أولاً: التحضير لبرنامج تعديل السلوك: حدد المشكلة التي تواجهها: على سبيل المثال، عندما يصاب الطفل بنوبة غضب، يعطيه والده سكاكر لتهدئته لفترة من الوقت فيتعلم أنه إذا دخل في نوبة غضب ، فسيحصل على سكاكر.
تغيير السوابق أو العواقب: إذا كان هناك نمط، فقد يؤدي ذلك إلى القضاء على السلوك السيء المستهدف بدون خطة تعديل رسمية، فإذا توقف والد الطفل عن إعطائه الحلوى عندما يصاب بنوبة غضب وعوضاً عن ذلك يوجهه إلى طرق تهدئة نفسه، ويشجعه على السؤال عما يريد.. بمرور الوقت يقلل الطفل من نوبات الغضب ويطلب الحلوى عندما يريد ذلك. إذا كان هذا يجدي نفعاً، توقف هنا إذا لم يكن كذلك، ولا يوجد نمط محدد، فتابع. انتبه لأخلاقيات التعامل: هناك دليل على أن التعديل السلوكي يمكن أن يسبب ضرراً نفسياً عندما يتم تطبيقه بشكل سيئ، لذا عليك الإدراك أن السلوك الصادر من الطفل يمكن أن يكون نوعاً من التواصل أو محاولة التواصل معك. فإذا قمت بقمع التواصل، ستعلم الطفل أنه يجب أن يعاني من مشاكله بصمت. وقد يعاني الطفل الذي يتصرف بفظاظة من مشكلة خطيرة. اسمح دائماً للطفل بتعزيز الحدود الشخصية: للأطفال الحق في رفض العناق أو القبلات أو التواصل البصري أو أي شكل من أشكال اللمس، فإذا تم تدريبهم على الامتثال متى أراد الكبار لمسهم، فهذا يجعل من السهل على المتحرشين بالأطفال الاستفادة من امتثالهم. لا تحرم الطفل أبداً من الوصول إلى العناصر التي تلبي الاحتياجات الجسدية أو العاطفية: يجب أن يكون الأطفال قادرين على الوصول إلى الطعام والماء ودورات المياه وأدوات الراحة والوقت اللازم للهدوء عند الحاجة ولا ينبغي تقييدهم جسدياً، أو حبسهم في غرف بنيّةِ تهدئتهم رغماً عنهم.
التحدث مع الطفل بشأن السلوك غير المرغوب فيه: يجب التحدث مع الطفل حول سلوكه الخاطئ وما ننتظره منه عوضًا عن ذلك، ولفت نظره في كل مرة يكرر فيها هذا السلوك، والتأكد من فهم الطفل لذلك وتلقيه للإرشادات أو التعليمات، ونحدد له ما الذي يتوقع منه من سلوك مناسب في مواقف معينة بحسب عمره و قدرته على فهم ما يقال له. ا لتفرقة بين شخصية الطفل وبين ما ارتكبه من سلوكيات: عندما يرتكب الطفل خطأ ما، يجب ألا ننهال عليه بالزجر والشتائم وربما الضرب، لأن هذا سيؤدي إلى تحطيم شخصيته وخفض معنوياته وثقته في نفسه ونمتنع عن استخدام العبارات مثل: (أنا لا أحبك، أنت غبي أو سيئ)، ولكن التصرف الصحيح هو أن نعاتبه ونشعره بالذنب بالكلام الطيب، وأن نوضح الخطأ الذي صدر عنه وننعت الفعل بالسوء وليس الطفل نفسه مثل: (أنت طيب، ممتاز لكن هذا التصرف خطأ إلخ)، وبهذا نصحح السلوك الخاطئ ونحتفظ بمعنويات مرتفعة للطفل ومستوى جيد من الثقة في النفس لديه. اتباع مبدأ الفورية لا التأجيل عند محاسبة الطفل على سلوكه: أي محاسبة الطفل فورًا على السلوك غير المرغوب فيه حتى يربط الطفل بين السلوك والعقاب، ولكن قبل الشروع في معاقبة الطفل يجب أن نشرح له سبب العقاب، وهو تكرار السلوك غير الملائم، وأهم الطرق وأفضلها للعقاب هي العقاب بالمدح (أنت طيب، أنت مؤدب، أنت... لا تفعل كذا وكذا)، ويتدرج العقاب حسب شخصية الطفل ومدى استجابته، فمن الممكن أن يكون العقاب مجرد نظرة أو بعدم التحدث معه لمدة معينة.
مع مراعاة أن هذا السلوك الذي يتم تعديلة قد يتناسب مع سن الطفل وقدرة استيعابه لفهم الأمور. يجب التحقق أن في حالة تعديل هذا السلوك قد يحقق فائدة مباشرة ونتيجة ممتازة للطفل. ثالثاً مناقشة الطفل بخصوص السلوك الغير محبب عنده من المهم جدا عند وضع يدي الأهل على السلوك الضار يجب مناقشته مع الطفل وتوقع التغير منه. وعند قيام الطفل باستخدام نفس السلوك الخاطئ من المهم جدا لفت انتباة الطفل لسوء هذا التصرف. من الممكن تكرار توضيح الخطأ قد يؤدي لتغير السلوك عند الطفل تدريجيا. رابعاً توضيح الفرق للطفل بين شخصيته وبين ما يفعله من خطأ من المهم جدا عدم استخدام أسلوب الإهانة والسب أو الضرب أمام الغرباء. هذا الأسلوب ينتج عنه خلق شخصية ضعيفة للطفل ويزعزع ثقة الطفل بنفسة باستمرار. قد يتسبب أسلوب الضرب والعقاب إلى عناد الطفل دائما وإصراره على نفس السلوك الخطأ والسيء. خامساً النهي عن استعمال الألفاظ التي تسبب خفض معنويات الطفل من المهم جدا هند عتاب الطفل ولومة استخدام عبارات بسيطة وبطريقة طيبة ومهذبة. ضرورة شرح السلوك الخطأ للطفل وأن تذكرة أنه غير لائق به وأن الطفل أفضل من أن يقوم يذلك. يجب توضيح أن السلوك الذي صدر من الطفل هو السيء هو الخطأ وليس الطفل نفسه.
اللهم هون برد الشتاء, 2024