تقرير عن تفعيل يوم اللغة العربية مختصر خلال اليوم العالمي للغة العربية الذي يوافق الثامن عشر من شهر كانون الأول تعمل الكثير من الهيئات والمؤسسات على تفعيل يوم اللغة العربية والتأكيد على دورها الكبير وأهميتها ضمن لغات العالم السامية، وذلك من خلال الأنشطة والفعاليات التي تعقدها وتعمل على إشراك أفراد المجتمع بها. تقرير عن اهمية اللغة العربية 2021. ومن أهم الأماكن التي يتم فيها تفعيل اليوم العالمي للغة العربية وتعزيز دورها ومكانتها، المدرسة بوصفها المكان الأهم الذي يترعرع فيه الطالب ويتربى على محبة اللغة العربية والعلوم المختلفة، حيث يتم فيها تقوية اللغة العربية في اذهان الطلاب والطالبات وتقويم لغتهم العربية، خاصة في ظل دخول الكثير من اللغات الدخيلة عليها والتي يتأثر بها الناس وبشكل خاص فئة الشباب من طلاب المدارس. حيث تقام في المدارس الاحتفالات بأركان جميلة تهدف لنشر ثقافة الوعي باللغة العربية وأهميتها في مجتمعنا العربي الاسلامي، بالإضافة إلى التعريف باللغة العربية ومقارنتها مع اللغات الأخرى، ودعم الفعاليات في مواقع التواصل الاجتماعي التابعة للمدرسة. ويتم الاحتفال بهذا اليوم على المستوى الدولي عن طريق عدد من الفعاليات، وهي تختلف من دولة إلى دولة أخرى، من خلال إقامة الفعاليات الثقافية والندوات التثقيفية التي تركز على التعريف باللغة العربية وأهميتها.
يمكنك عن طريق متابعة القراءة، تحميل تقارير في اللغة العربية تتعلق بجميع الصفوف لجميع المراحل في مادة اللغة العربية ، حيث أن كل تقرير منها متعلق بمواد الفصل الثاني من العام 2022 ، وفق منهج وزارة التربية المعتمد في دولة الكويت.
القراءة بالخطأ، حيث تعمدت الخطأ في بعض مفردات الدرس، وقام الطلاب بتصحيحها، والجائزة للأسرع! ثم قرأ تلميذ مجيد الدرس، وتبعه آخرون، لتحقيق الهدف الأول: " قراءة الدرس قراءة جهرية صحيحة". عرضت لوحة الجيوب وبها بطاقات مسجل عليها أهم كلمات الدرس، وبعض الظواهر اللغوية، لتحقيق هدفي الدرس:" كتابة أهم كلمات الدرس، وتعرف أهم الظواهر اللغوية فيه". استخدمت إستراتيجية " الأصابع الخمسة": انظر – اقرأ – غط – اكتب – تحقق، لكتابة الكلمات على السبورة، بمشاركة أكبر عدد ممكن من الطلاب. تقرير اللغة العربية المتحدة. شرحت الدرس، وبسطت مفرداته، وعرضت بعض المعلومات عن المدينتين المقدستين: مكة المكرمة، والمدينة المنورة، لتحقيق هدف:" تعرف المدينتين المقدستين". عرضت لوحة المثنى، مع شرحه بالأمثلة، وأخرجت بعض الطلاب لتحويل بعض الأمثلة من المفرد إلى المثنى على السبورة. استخدمت علبا بلاستيكية تحوي أرقامًا بحسب عدد كل مجموعة، وأجريت بعض المسابقات التنافسية بين الطلاب لاستخراج أهم مهارات القراءة والكتابة من الدرس، لتحقيق هدف:" استخراج أهم مهارات القراءة والكتابة من الدرس"، مستخدمًا إستراتيجية "الرؤوس المرقمة". استخدمت التعزيز أثناء كل ماسبق عن طريق ما يلي: إسماع التلاميذ عبارات شكر ومدح، مثل: أحسنت، بارك الله فيك، جزيت خيرًا، بطل... إلخ.
القراءة تحتاج إلى معرفة القارئ هجاء الكلمة ونطقها وربط الكلمة بمعناها. تعتمد طريقة قراءة النص على مقدار تعقد النص ومدى فهم القارئ لموضوعه والهدف من القراءة سواء أكان الهدف تعليميا أو بهدف التسلية. إن تعلم القراءة بحاجة ان يتعلم القارئ التحكم في قراءته حسب المادة المقروءة وقدرته على الاستيعاب. تتطلب القراءة الجيدة تعلم المحافظة على الانتباه ومعرفة أن المادة المقروءة يمكن أن تكون ممتعة ومفيدة. القراءة الجيدة تتطلب الاستمرارية والممارسة والتحسين المستمر. تقرير اللغة العربية العربية. أهداف قرائية: أهداف وظيفية: كمن يقرأ في صلب تخصصه وطبيعة عمله. أهداف تطويرية: وهي قراءة ما يصقل الشخصية ويعزز المواهب. أهداف ثقافية ومعرفية: مثل القراءة العامة للمعرفة والإطلاع وزيادة المخزون الثقافي. أهداف ترويحية: إذ القراءة بحد ذاتها إيناس للنفس فكيف إن كان المقروء من النوادر والملح والحكايات المستطرفة والأعاجيب؟ أهداف واقعية: بالتفاعل مع الواقع كالعروس تقرأ قبل الزواج أو من يسمع عن منظمة التجارة الدولية فيقرأ عنها
اللهم هون برد الشتاء, 2024