منهج البحث العلمي يُعدُّ منهج البحث العلمي إحدى الأدوات التي يُمكن عن طريقها الحصول على معلومات دقيقة، وبشكل مُتكامل في قضية أو مشكلة مُعيَّنة، والغرض من ذلك هو حل تلك المشكلة من خلال التطرُّق لجميع العوامل المُحيطة بها، سواء الداخلية، أو الخارجية، عن طريق اللجوء إلى الأساليب العلمية الحديثة؛ من أجل الحصول على المعلومات من مصادر مُتعدِّدة، ومن ثَمَّ دراستها وتحليها للوصول إلى النتائج. تعريف منهج البحث العلمي: قام الباحثون بوضع تعريفات شتَّى لمنهج البحث العلمي، وهي تختلف من تعريف لآخر، وفقًا للتصوُّرات الشخصية، والميدان الذي يعمل من خلاله الباحث، وسوف نستعرض بعض التعريفات كما يلي: يمكن تعريف منهج البحث العلمي بأنه: "مجموعة من الأدوات والطرق والتقنيات الخاصة، والتي يتم استخدامها في فحص المعارف والظواهر المكتشفة، أو هو استكمال لبعض النظريات والمعلومات، ويعتمد ذلك على تجميع بعض التأكيدات، ويجب أن تكون قابلة للقياس والاستنتاج". وعرَّف البعض منهج البحث العلمي بأنه: "أحد الأنظمة السلوكية التي تهدف إلى نمو الإدراك البشري، وتنمية القدرة على الاستفادة من جميع المعلومات المتاحة، بما يُؤدِّي في النهاية إلى تكوين حياة حضارية متميزة للفرد والمجتمع".
وقام بتعريفه آخرون بأنه: "السلوك الإنساني المنظم الذي يهدف إلى استقصاء فرضية أو معلومة أو توضيح لظاهرة أو موقف مُعيَّن، والعمل على فهم الآليات والأسباب الخاصة بها، وفي النهاية الاستنتاج، وإيجاد الحل الأمثل لمُعالجة المشكلة التي تهمُّ الفرد والمجتمع". مكونات مصطلح منهج البحث العلمي: مصطلح منهج البحث العلمي يحتوي على ثلاث كلمات أساسية، وهي: المنهج، والبحث، والعلمي: · فبالنسبة لكلمة "منهج": فهي تعني السلوك أو الطريقة، وهي كلمة مُشتقَّة من الفعل: نَهَجَ، وهو بمعنى سَلَكَ، أو طَرَقَ، أو اتَّبَعَ. · وبالنسبة لكلمة "البحث": فهي تعني التقصِّي أو الطلب، وهي كلمة مُشتقَّة من الفعل: بَحَثَ، بمعني تقصَّى، وطَلَبَ، أو تتبَّعَ، أو فتَّشَ، أو سَأَلَ، أو تمرَّسَ، واكتشفَ، أو حاوَلَ. · وأخيرًا كلمة "العلمي": وهي كلمة تُنسب إلى العلم، وهي تعني إدراك الحقائق والمعرفة والإحاطة والدراسة.
أساليب التفكير: من بين عناصر منهجية البحث العلمي المهمة ما يعرف بأساليب التفكير، ويلزم ذلك الباحثين في سبيل إجلاء الغموض أو حل مشكلة ما، ومن أبرز تلك الأساليب ما يلي: · التفكير الإبداعي: ويمثل ذلك تفكيرًا خارج الدائرة، أو خارج الصندوق، ويساعد في الوصول لمعارف جديدة وحلول مبتكرة لإشكاليات عجز الآخرون عن حلها، ويتطلب ذلك ذهنيًّا مكثفًا وذا طابع غير نمطي، وبالطبع توفيق من عند الله. · التفكير الحسي: ويُعتبر ذلك النوع هو الأبسط بين طرق التفكير؛ فلا يتطلب جهدًا ذهنيًّا، ويتمثَّل في إدراك ما هو ملموس. · التفكير التأملي: ويساعد ذلك النوع من التفكير في دراسة حلول المشكلات المركبة، وذلك في ضوء التَّعرُّف على الظروف المحيطة. · التفكير الناقد: ويتطلب ذلك التفكير تمحيصًا وتدقيقًا فيما يتوافر أمام الباحث من بيانات ومعلومات، ومن ثم انتقاء الصحيح منها، واستبعاد الخاطئ من وجهة نظر الباحث. الخطوات التنفيذية للبحث: يتطلب عمل البحث أو الرسالة العلمية مجموعة من الخطوات التنفيذية، والتي تخضع بدورها لمفهوم المنهجية، وتُعَدُّ كل خطوة من الخطوات عنصرًا من عناصر منهجية البحث العلمي فيما يتعلق بالشق الكتابي التنفيذي، وتتمثل فيما يلي: العنوان - مقدمة البحث – إشكالية البحث- حدود البحث (محددات الدراسة) - أهمية وأهداف البحث - منهج البحث العلمي - تعريف مصطلحات الدراسة - أسئلة وفرضيات البحث - الأبواب والفصول والمباحث - الدراسات السابقة - نتائج وتوصيات البحث - مقترحات البحث - خاتمة البحث - قائمة المصادر والمراجع - مرفقات البحث.
المنهج التجريبي: يمنح المنهج التجريبي كواحد من مناهج البحث العلمي المهمة فرصة للتجريب، وفقًا لحدود ومعطيات معينة، ويبدأ الفكر التجريبي بملاحظة ومشاهدة وتدوين للمعلومات التي يستشفها الباحث وبكل دقة، وبعد ذلك القيام بالتجريب في ضوء مجموعة من العوامل التي يحددها الباحث، وينتهي ذلك بالاستنتاجات، مع إمكانية التعميم على الجزئيات. المنهج التاريخي: يأتي المنهج التاريخي بين أهم أنواع مناهج البحث العلمي، وعن طريق يمكن الحصول على سجل الأحداث الماضية فيما يخص الموضوع أو الظاهرة محل الدراسة، من خلال الكتب أو المؤلفات، فهي وسيلة مثالية؛ لفهم الواقع بالاستعانة بالتاريخ، واستنباط آراء وتوقعات للمستقبل، ويسهم ذلك بوجه خاص في علاج بعض المشاكل القومية والمجتمعية؛ مثل: مشكلة انفجار السكان، وارتفاع معدلات الطلاق، وتتناقص الدخل القومي.... إلخ. مناهج علمية أخرى: بخلاف ما سبق ذكره يوجد أنماط أخرى لمناهج البحث العلمي مثل: المنهج الاستقرائي، والمنهج المقارن، والمنهج التحليلي، والمنهج الفلسفي، ومنهج الحالة الواحدة، والمنهج الشرعي. يقدم موقع مبتعث للدراسات والاستشارات الاكاديمية العديد من الخدمات في رسائل الماجستير والدكتوراة لطلبة الدراسات العليا.. لطلب اي من هذه الخدمات اضغط هنا
المناهج العلمية: يوجد مجموعة لا حصر لها من مناهج البحث العلمي التي تطبق في تتبُّع المشكلات البحثية، ومن أهمها: المنهج التجريبي: · يُعد المنهج التجريبي أحد المناهج الأساسية في البحوث العلمية، وهو من بين المناهج التي تعتمد على التجارب المعملية أو اللا معملية، وبعيدًا عن الطرق التأملية، ورائد ذلك المنهج هو العالم جاليليو في الفترة بين 1564-1642م، وتوماس هوبز في الفترة بين (1855-1679 م)، وكذا العالم القدير فرنسيس بيكون في الفترة بين (1561-1626م)، وديكارت في الفترة بين (1596-م 1650)، وإسحاق نيوتن في الفترة بين (1642-1727م). · إن منهج التجريب موجود منذ القدم، ونرى كثيرًا من علمائنا العرب قد استخدموه في منتجاتهم العلمية والأدبية، ومن بينهم المقريزي، وابن خلدون، وابن النفيس، وابن الهيثم، ويتطلب المنهج التجريبي وضع فروض أولية، ثم إجراء التجارب لإثبات صحتها، ومن أبرز شعب المنهج التجريبي كل من: المنهج التجريبي ، والمنهج التجربي التجريبي ، والمنهج التجربي. · لاقي المنهج التجريبي نجاحًا كبيرًا في العلوم الطبيعة؛ مثل: الكيمياء والفيزياء والفلك والطب والهندسة.. وغيرها، ولم يلقَ ذات النجاح في العلوم الاجتماعية، وعلى الرغم من ذلك يستخدم لتدعيم بعض المناهج الساكنة مثل المنهج الوصفي، ويتسم المنهج التجريبي بالموضوعية والاختيارية والتشخيص الوضعي.
هناك 4 قيم محورية، في ظني أنها يشكلون نقاط الارتكاز الرئيسة وروح المرحلة التأسيسية للمنظومات وهم: "المبادرة" + "المرونة" + "السلوك" + "المسؤولية". هذه القيم في اعتقادي هي المنهج اللازم لتجاوز حالة المخاض العاصفة بالمنظومة في بداية رحلة التأسيس. المنظومات في بدايتها صلصالية متشكلة بهوية رجالها ونابضة بقيم ترسم ملامح حركتها وتطلعاتها ومستوعبة حتى للمتغيرات الخارجية التي قد تباغتها؛ لذلك ولأن البدايات في غالبها ضبابية قاتمة تحمل أسئلة عديدة مبهمة. لزم تشكيل الأجوبة "منها ومن خلالها" بما يتناسب مع نضج المرحلة. في البدايات، القفز المباشر في غياهب التنفيذ، أحياناً، أفضل طريقة للتعلم وتحسس زوايا الاحتياج، عوضًا عن التخطيط المكلف والمبالغ فيه. في المنظومات الرياضية على سبيل المثال، وبسبب المجهولية التي تخيم على النتيجة كجزء من تشكيلة اللعبة والخصوصية التي ترتبط بالمنهجيات الفنية في الاكتشاف والتطوير بالإضافة إلى الطبيعة السيكولوجية المتطلبة للجماهير الرياضية الغفيرة، تزداد نسبة العتمة في تحديد النموذج الأمثل والتجربة التطبيقية الأفضل للعمل والإنجاز؛ لذلك كانت المرونة في التجربة والتعلم المباشر من أرض الملعب المنهج الأمثل للبداية.
اللهم هون برد الشتاء, 2024